PROYECTO EDUCATIVO FINANZAS VERDES, APRENDIENDO A CUIDAR EL PLANETA

CAUSAS

Posibles causas que podrían estar contribuyendo al bajo rendimiento escolar, la indisciplina y la ausencia de hábitos y competencias básicas de gestión financiera y de promoción de consumo responsable y respetuoso del medio ambiente:

1. Falta de motivación e interés: Los estudiantes se sienten desmotivados y desinteresados en el aprendizaje, lo que afecta su capacidad para concentrarse y retener información.

2. Escases de recursos y apoyo: Los estudiantes no cuentan con acceso a recursos y apoyo suficientes para fortalecer su aprendizaje y desarrollo, como tutores, materiales educativos adecuados o bibliotecas escolares.

3. Problemas emocionales y de salud mental: Los estudiantes están lidiando con problemas emocionales y de salud mental, como estrés, ansiedad o depresión, lo que puede afectar su capacidad para aprender y participar en el aula.

4. Ambiente familiar desfavorable: Los estudiantes enfrentan un ambiente familiar desfavorable que obstaculiza su aprendizaje, como falta de apoyo de los padres, falta de supervisión, conflictos familiares recurrentes, entre otros.

5. Adicción a la tecnología: Los estudiantes están pasando una cantidad excesiva de tiempo en las redes sociales, videojuegos y dispositivos electrónicos, lo que afecta su concentración y rendimiento académico.

6. Desconocimiento de finanzas personales y del medio ambiente: Los estudiantes carecen de conocimientos básicos de finanzas personales, lo que puede llevar a un mal manejo del dinero y a la incapacidad para tomar decisiones financieras responsables a largo plazo. Del mismo modo, no están lo suficientemente informados sobre la importancia del consumo responsable y amigable con el medio ambiente, lo que puede llevar a una generación de residuos excesivos o a prácticas de consumo poco sostenibles.

7. Falta de habilidades sociales: Los estudiantes necesitan más experiencia y capacitación en habilidades sociales como la comunicación, la colaboración y la resolución de conflictos, lo que afecta su capacidad para trabajar en equipo y establecer relaciones positivas con sus compañeros y maestros.

8. Problemas de conducta: Algunos estudiantes tienen problemas de conducta que afecten el ambiente del aula y su capacidad para concentrarse y aprender, como la falta de respeto, la agresión o el acoso.

9. Falta de estrategias de estudio: Los estudiantes necesitan más ayuda en el desarrollo de habilidades de estudio efectivas, como la organización, la planificación y el tiempo de gestión

PROYECTO EDUCATIVO FINANZAS VERDES, APRENDIENDO A CUIDAR EL PLANETA

JUSTIFICACIÓN

Construir patria a través de la educación es un lema que siempre tenemos en cuenta en nuestras I.E.  esta profesión que nos dio la oportunidad de servir en varios lugares y nos ha permitido palpar la problemática de la educación y la realidad socioeconómica de la población a la que servimos, nos preocupa encontrar problemas de pobreza y extrema pobreza en lugares rurales y urbano marginales o periféricos, con niños desnutridos y abandonados a su suerte, sin que nadie se interese por ellos. Luego de un análisis de la realidad en la I.E. Mariano Diaz ubicada en el A.H. Lucas Cutivalu del distrito de Catacaos, provincia de Piura, región Piura y encontramos una preocupante problemática: Bajo rendimiento académico en los estudiantes, (1) problemas de indisciplina, irrespeto a las normas de convivencia, ausencia de hábitos y habilidades básicas de gestión financiera  y  de promoción de consumo responsable y respetuoso del medio ambiente.

Los padres de familia,  se dedican a trabajar en tareas agrícolas (pequeñas cantidades de terreno  de ¼ o media hectárea), trabajos eventuales en ayudantes y algunos operarios de construcción, el comercio ambulatorio, además de un desconocimiento total de educación financiera y cuidado del medio ambiente, ya que gastan sus recursos económicos en bebidas embriagantes como: cerveza, chicha de jora y cosas que no son prioritarias cómo compra de Televisores Smart y celulares de alta gama otros artículos;  sus viviendas son precarias y algunas de material rústico ,;  y los lugares de su residencia   han sido afectados por las lluvias y desbordes del rio Piura como en 2017, lo fue por el fenómeno del Niño que inundo todo el AAHH y también el año 2023 fueron inundados con agua por las intensas lluvias que se dieron  por el Ciclón Yaku, una gran cantidad de  madres de familia se dedican a la preparación de la chicha de jora que es una bebida tradicional , con un alto porcentaje de alcohol etílico que afecta el sistema nervioso central de nuestros niños ,  en algunos casos se vuelven dependientes  a estas bebidas alcohólicas que perjudican su salud, es lamentable y preocupante que en nuestra Institución  Educativa se evidencian casos de muerte de padres de familia por cirrosis  , un agravante es que para la preparación de esta bebida se talan los árboles de algarrobo . Además, existen problemas de violencia familiar en su entorno, esto trae problemas de indisciplina en la I.E y bajo rendimiento académico.

         Ante esta situación el personal directivo, docente, administrativo, luego de un análisis exhaustivo nos preguntamos ¿Cuál fue o es el aporte de la I.E. para buscar una solución al menos para mitigar esta problemática?  Se nos dice que cuando planifiquemos debemos abordar problemas que tengan solución desde las aulas, que hay problemas como la falta de trabajo y la pobreza que no nos corresponde involucrarnos. Pero acaso no hemos observado que nuestros exalumnos, que estuvieron en las aulas, hace 10, 15, 20 0 30 años, ahora mismo viven en condiciones de pobreza y muchos otros, sobreviviendo con programas del estado que los sumergen más y más en esta condición?  ¿Qué haremos hoy para que ese ciclo no se repita?

Nos dimos cuenta de que muy poco es lo que la I.E.  los maestros y directivos hacemos, pues nuestra mirada estaba centrada en que el estado, el gobierno, el alcalde o cualquier otra autoridad debe resolver el problema. No nos hemos involucrado en la problemática del entorno de la escuela, un estudiante pasa por todos los niveles de educación básica regular en nuestra I.E.: 3 años en Educación inicial, 6 años en Educación primaria y 5 años en secundaria en total 14 años de su preciosa vida ,cuando culmina, no tiene los recursos, competencias, habilidades para desenvolverse como un ciudadano, que pueda realizarse como persona viviendo dignamente, le  exigimos entonces que estudie educación superior y solo el 23% culmina  y el resto vuelve a repetir el ciclo:  Las jóvenes que no estudian se embarazan aun adolescentes de  15, 16. 17 años y se une con otro joven desocupado sin futuro, que tiene que vivir con los padres, porque no tiene otra alternativa, luego vienen los niños que nacen con desnutrición y  con padres desocupados , en pobreza y extrema pobreza, esa es la dura realidad que hemos observado en nuestra I.E.

Ante esta realidad nuestra I.E. propone este proyecto educativo de Educación financiera y cuidado del ambiente que hemos puesto por nombre: FINANZAS VERDES, APRENDIENDO A CUIDAR EL PLANETA, cuyo propósito principal es Mejorar los aprendizajes y lograr practicas sostenibles en la I.E. que irradien la comunidad para mejorar la calidad de vida de los estudiantes y comunidad educativa, fomentar un desarrollo sostenible y sustentable; demostrando así mismo que a través de la educación se pueden empoderar a las personas y enseñarles cómo pueden generar soluciones para los problemas locales y globales. Es importante saber que se involucraran a la niñez y jóvenes en todas las etapas del proyecto, se les ayudará a desarrollar competencias y habilidades (que han sido invisibilizados en el currículo nacional) que serán útiles en su vida cotidiana y en el futuro. En resumen, el proyecto es fundamental para que los estudiantes mejoren los aprendizajes y desarrollen habilidades y conocimientos que les permitan tomar buenas decisiones financieras a lo largo de su vida. Esto incluye la comprensión de conceptos básicos como el ahorro, presupuesto, la inversión y la gestión de deudas, así como habilidades más avanzadas como la inversión y la planificación de ahorros a largo plazo. Además, es importante fomentar una mentalidad ética y responsable en cuanto al uso del dinero y su impacto en la sociedad y el medio ambiente.

Los educadores pueden desempeñar un papel crucial en la promoción de la educación financiera, el consumo responsable y cuidado del medio ambiente. Esto incluye la incorporación de actividades y lecciones sobre finanzas personales en el currículo escolar, la organización de talleres y eventos para fomentar la educación financiera, la colaboración con organizaciones y expertos en el tema.